El mejor modo de predecir el futuro es inventándolo. Alan Key
 
 
    PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA EL CURSO2013/14 olibrita_3
  1. 1.Justificación:

La lectura como fuente del saber en todos sus aspectos, como entretenimiento, información, instrucción… es la base de la educación de nuestros alumnos. La biblioteca escolar debe ser el centro neurálgico del saber en general y el de la lectura en particular. La Biblioteca Escolar es un centro de información, documentación y recursos que da servicio a todos los miembros de nuestra comunidad educativa. Es un compromiso de este Centro Educativo mejorar el funcionamiento de su Biblioteca Escolar por las siguientes razones:

  • La aprobación de la LOE que recoge estos aspectos en su Artículo 113.
  • La aprobación del Plan Marco de Apoyo y Fomento de las Bibliotecas Escolares de Extremadura cuya principal función es dotar a los centros docentes extremeños de un marco de referencia para la mejora y potenciación de sus bibliotecas escolares.
  • Haber iniciado el proceso de mejora en el año 2006/07 y haber pertenecido a la línea 1 desde entonces, con todo lo que conlleva.
  • Haber pertenecido al grupo COMBAX a nivel nacional en la modalidad A2 para integrar las competencias básicas en el currículo en el curso 2010/11, y al grupo COMBEX A2 en los cursos 2010/11 y 2011/12, y al grupo A3 en el curso 2012/13 en COMBAS Y COMBEX en el que estamos desarrollando un Plan de Mejora de dos años de duración. Estamos plenamente convencidos que la integración de las competencias básicas en el currículo, así como el proyecto lector dentro del mismo y el buen funcionamiento de nuestra Biblioteca Escolar mejorará y desarrollará en nuestros alumnos las competencias directamente relacionadas con ella, como la competencia en comunicación lingüística, tratamiento de la información y competencia digital, cultural y artística y la competencia de aprender a aprender.

Creemos que con el bagaje acumulado en estos años, con el compromiso de todo el Claustro y el Consejo Escolar, con la colaboración explícita del AMPA y del Ayuntamiento y del personal no docente, nos vemos capacitados para pertenecer a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX)

  1. Objetivos:

Queremos que nuestra biblioteca sea un espacio de encuentro con la lectura y escritura para todos los miembros de la comunidad educativa. Confiamos en convertir nuestra Biblioteca, siguiendo el proceso que comenzó en el curso 2006/07, según el “Plan Marco de Apoyo y Fomento de la Bibliotecas Escolares de Extremadura” en autentico centro de recursos materiales intelectuales que ayudan al alumnado a leer y comprender el mundo, y de paso, si es posible, soñar… Trabajaremos para que nuestra biblioteca sea un espacio educativo abierto, centro de recursos, información, documentación y educación permanente que apoye los diversos procesos de aprendizaje y enseñanza y que fomente la lectura, escritura y en general la cultura… para ello nos planteamos alcanzar los siguientes objetivos:

  1. 1. Continuar con el Programa de Lectura iniciado en el curso 2008/2009 que en líneas generales recogesiguientes aspectos:
  • Animación a la lectura: Fomento de la lectura en todo tipo de soportes, como medio de entretenimiento e información.
  • Préstamo de libros y lectura en la sala: continuación de la labor comenzada en los cursos anteriores.
  • Actividades de continuación de formación de usuarios, formación en la búsqueda, análisis de la información y documentación para los maestros/as que forman la biblioteca y para los alumnos/as de 3º ciclo que también participan en esta política de préstamos de libros de lectura.
  1. 2.Seguir renovando el material bibliográfico con libros de lectura y consulta adaptados al ciclo y al nivel al que nos dirigimos.
  2. 3.Seguir renovando el mobiliario de la biblioteca, decoración, climatización, etc,…
  3. 4. Realizar el historial de libros de todo el curso escolar.
  4. 5.Dedicar un mínimo del 5% del presupuesto total del colegio a la biblioteca.
  5. 6.Continuar con la catalogación con el programa Abies de libros de lectura y consulta.
  6. 7.Crear una guía de la biblioteca.
  7. 8.Ampliar el horario de apertura de la biblioteca.
  8. 9.Puesta en práctica de un plan de divulgación de los fondos.
  9. 10.Implicación del profesorado en el proyecto de la nueva biblioteca. En su dinamización y actualización.
  10. 11.Integrar en los proyectos del centro (Proyecto Curricular del Centro, Plan anual) la biblioteca y analizar sus implicaciones.

3.- Actuaciones para mejorar los equipamientos e instalaciones:

  • Dotar a la biblioteca de una impresora con escáner.
  • Comprar más recursos bibliográficos y otros.
  • Dotar de mobiliario adecuado a la biblioteca escolar.
  • Comprar equipamientos audiovisuales, multimedia, dvd, cd…
  • Adquirir un proyector y pantalla.
  • Adquirir un ordenador para consultas
  • Comprar una cámara digital.

 

4.-Actuaciones para mejorar los fondos y su gestión

  • Catalogación retrospectiva con el programa de gestión Abies .Pasar de un registro manual al registro informático de fondos y lectores con la instalación de un ordenador con su módem conectado a Internet, impresora, lector óptico y programa ABIES 2.0
  • Dotar a la Biblioteca de un presupuesto anual para mejorar los fondos.
  • Hacer un estudio para compensar los recursos bibliográficos de consulta y de ficción.

5.- Organización de la biblioteca (horarios, presupuesto, equipos de apoyo ,etc)

     Comisión de Biblioteca formada por:

Equipo Directivo:

Director: Pantaleón Herrera Gallego

J. Estudios: Domingo Delgado Horcajo

Secretario: Manuel Sanz Rubio

Equipo de la Biblioteca:

                                              Coordinador: Manuel Sanz Rubio (Secretario) 3º ciclo

                                    Miembros: Burró Bolí, María del Pilar,(2 º ciclo

                                                         Sánchez Muñoz,Ana Mª(ED.INF)

                                                          Navarro Gutierrez Ana Belén(3º ciclo EP)

                                                          Ruíz Quesada Mª Ramona 2º Ciclo)

                                                          Delgado Horcajo Domingo, (Jefe de Estudios, 3º ciclo)

                                                           Lorenzo Macías Mª Isabel

                               Representante de la AMPA del Consejo Escolar.

                               Representante del personal no docente: Utrero Gutiérrez Celia (ATE)

                               Responsable de la Biblioteca Municipal Mª del Mar Ledesma

   Responsable del Equipo de Ayudantes de La Biblioteca (Alba Babiano

Horario de La Biblioteca.

                              

 

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

     9:00 A 14:00

PARA

CONSULTA

PARA CONSULTA

PARA

CONSULTA

PARA

CONSULTA

PARA

CONSULTA

RESPONSABLE

TUTORES Y

MAESTROS

TUTORES Y MAESTROS  

TUTORES Y MAESTROS

TUTORES Y MAESTROS

TUTORES Y MAESTROS

       RECREO

   11:45 A 12:15

SERVICIO DE PRESTAMOS

SERVICIO DE PRESTAMOS

SERVICIO DE PRESTAMOS

SERVICIO DE PRESTAMOS

SERVICIO DE PRESTAMOS

 

RESPONSABLE

 

EQUIPO DE

BE Y AYUDANTES

BE

EQUIPO DE

BE Y

AYUDANTES

BE

EQUIPO DE

BE Y AYUDANTES

BE

EQUIPO DE

BE Y AYUDANTES

BE

EQUIPO DE

BE Y AYUDANTES

BE

    

14:00 A 15:00                                

CONSULTA,

ESTUDIO

LECTURA Y PRESTAMO

CONSULTA, ESTUDIO, LECTURA Y PRESTAMO

CONSULTA, ESTUDIO, LECTURA Y PRESTAMO

CONSULTA, ESTUDIO, LECTURA Y PRESTAMO

CONSULTA, ESTUDIO, LECTURA Y PRESTAMO

RESPONSABLE

EQUIPO DE BE

EQUIPO DE BE

EQUIPO DE BE

EQUIPO DE BE

EQUIPO DE BE

 

16:00 a 18:00

ANIMACIÓN A LA LECTURA

ANIMACIÓN A LA LECTURA

ANIMACIÓN A LA LECTURA

ANIMACIÓN A LA LECTURA

 

RESPONSABLE

Representantes Equipo de Biblioteca

3º Ciclo de EP

 

Representantes Equipo de Biblioteca

Ed. Infantil

Representantes Equipo de Biblioteca

1º Ciclo de EP

Representantes Equipo de Biblioteca

2º Ciclo de EP

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 El presupuesto.

Además de la aportación que recibamos por pertenecer a la REBEX, queremos aportar a la mejora de la biblioteca un mínimo del 5% del presupuesto del centro, distribuido en los siguientes conceptos:

  • Fondos documentales (Impresos, audiovisuales, multimedia, etc.)
  • Mobiliario (Estanterías, mesas, sillas, etc.)
  • Adaptación y mejora del entorno (obras de mejora y acondicionamiento, climatización, decoración, etc.)
  • Equipamientos audiovisuales.
  • Equipamientos informáticos
  • Publicación de materiales propios de la biblioteca…

6. Actividades de fomento de la lectura

  • Visita por ciclos a la biblioteca escolar y biblioteca municipal.
  • Decoración de la Biblioteca.
  • Libro recomendado del mes por ciclos.
  • Cuenta cuentos (padres y madres de los alumnos).
  • Dramatizaciones de cuentos.
  • Lecturas de clase, individuales y colectivas.
  • Préstamos a las bibliotecas de aula, profesores y alumnos/as.
  • Representaciones teatrales de una Compañía de Teatro en la
  • Semana Cultural para cada ciclo.
  • Día del libro y Feria del Libro.
  • Diploma al mejor lector de cada grupo
  • Cuadro de honor de los mejores lectores de los cursos y grupos.

7.- Proyectos documentales, actividades de formación de usuarios y fomento de las habilidades para usar la información

  • Elaborar una guía de la biblioteca para usuarios.
  • Normas básicas expuestas en lugar visible para el buen uso de la biblioteca
  • Continuar con la formación de la comisión en el programa informático Abies y en la   catalogación en CDU.
  • Formación de ayudantes de biblioteca, del 3º ciclo de Educación Primaria.

8.- Iniciativas para incluir la biblioteca a los documentos del centro

La Biblioteca Escolar se incluirá dentro de la “Oferta Educativa del Centro” como uno de los medios para alcanzar los objetivos en las Etapas de Educación Infantil y Educación Primaria, junto con los Proyectos Curriculares de Etapas, PGA, Plan de Acción Tutorial y otros programas y actividades educativas.

En el Plan de Mejora que el centro se ha planteado para los Cursos 2013/14 y 2014/15 dentro del Seminario formado por todo el Claustro e integrado en COMBEX, Integración de las competencias básicas en el Proyecto Curricular del Centro, hemos incluido el proyecto de biblioteca.

 

9.-Difusión de información (publicación de revistas, boletines de novedades y actividades, guías de lectura, blogs, webs, etc.)

  • Revista Escolar del colegio se han publicado diversas actividades que se han elaborado a nivel de centro, entre ellos merece especial mención la creación de la mascota de la biblioteca.
  • Página web del colegio: actividades de la biblioteca que se vayan realizando
  • Guía de libros recomendados por curso y mes que ya se ha iniciado en el curso pasado.
  • Blogs para fomentar la lectura y escritura

10. Actividades para alumnado con necesidades educativas especiales, de minorías étnicas o culturales y de compensación social

(En general participarán en las mismas actividades que sus compañeros y recibirán la ayuda que necesiten en cada caso).

  • Lecturas dramatizadas.
  • Audiovisuales de cuentos populares
  • Manipulación de libros con vocabulario de imágenes.
  • Lecturas de su país para conocer sus costumbres y forma de vida.
  • Teatros que reflejen el sentir de otros países.
  • Fomentar la participación en el aula adaptando textos en cuanto a léxico, sintaxis para ayudar a una mejor comprensión.
  • Extraer la idea principal de un texto.
  • Dividir el texto en párrafos y ayudarles a sintetizar su contenido.
  • Seleccionar textos sencillos a nivel sintáctico pero adaptados a su nivel e intereses
  • Proponer textos que trabajen valores como la no discriminación o temas multiculturales que faciliten el conocimiento del país de origen a todos sus compañeros/ as.

11.- Evaluación (procedimientos de seguimiento, instrumentos e indicadores utilizados)

Los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación serán los siguientes:

  • Ajuste del Proyecto de Biblioteca a la realidad socio-cultural de nuestro centro.
  • Actas de las reuniones de la Comisión de Biblioteca
  • Estadística sobre los préstamos de libros.
  • Estadística de los libros leídos por alumnos y curso. Análisis de los resultados del Lectómetro.
  • Valoración del uso de los fondos documentales de la biblioteca teniendo en cuenta su uso, su utilidad y adecuación a la edad y a los temas.
  • Valoración de las actividades de animación a la lectura teniendo en cuenta si han sido motivadoras, novedosas, adecuadas a la edad, interesantes y útiles para otras actividades.
  • Valoración de las actividades de búsqueda, tratamiento, selección, elaboración y exposición de la   información.
 
 
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